本书共七章：第一、二章分别辨析总结了吟诵的概念和方法；第三至五章分别从语言学、文学和音乐学三个方面探讨了吟诵背后的道理；第六章探讨了吟诵与教育的关系，尤其是于当前的传统文化教育的关系、与语文教育的关系、与音乐教育的关系等；第七章提供了吟诵研究的一些材料，如吟诵的历史、现状、学术史、吟诵采录以及海外吟诵材料等。