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意义生成与大学教学 
定 价：41 元 丛书名：高校社科文库教育部高等学校社会科学发展研究中心
9 7 2 8 3 7 5 5 2 1 6 1 8
本书用“无原则的批判”的方法对不同时代的大学教学价值取向进行分析，诠释大学教学“意义生成”价值取向的内涵。从学术思想看，本书尝试着用现象学方法深描出大学教学“意义生成”价值取向的逻辑谱系图等。
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