全书共分为十一个模块，主要有幼儿教师心理、幼儿心理发展、学习与幼儿心理发展、幼儿的感知觉和注意、幼儿动作技能学习与教育、幼儿的社会性发展、幼儿美感的形成规律与美育、幼儿活动心理、幼儿活动的迁移规律及教学应用、儿童心理健康维护、幼儿园环境对幼儿心理发展的影响及环境创设等。