融合教育视域下特教师范生对特殊学生的态度研究
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本书为特殊教育领域学术专著,为系统评估该领域内专业及准专业人员对特殊学生的态度,以态度三要素等经典理论为基础,开发了全新的标准化测量工具,旨在为衡量教师专业态度演变提供可靠的实证依据。