作为十四五普通高等教育核心规划教材,本书力求体现如下特色: 1.结构合理,体系规范。本书在内容上紧密跟踪最新企业会计准则和相关会计法规的新规定,按理论与实务兼顾的原则精心设置内容。针对高等教育和应用技能型院校会计课程的特点,将庞杂的会计知识进行系统性梳理和呈现,图文并茂,构建账务处理流转程序图,力求做到理论知识必需、够用,体系科学规范,内容简明实用,为学生今后从事会计工作打下坚实基础。 2. 与时俱进,紧跟准则。为适应我国新型经济业务的不断涌现及保持与国际财务报告准则的持续趋同,收入、金融工具等准则修订及相关应用指南相继发布。这些变化促使我们迫切需要对教材进行修订,以及时吸收会计准则及相关税法等最新改革成果和学术前沿动态。教材采用13%税率编写,确保内容的时效性和准确性。 3. 突出应用,实操技能。本教材从高等教育和应用技能型院校的教学规律出发,紧密结合实际工作需要,介绍了最新的财务会计发展和改革动态、理论知识和教学案例。在注重必要理论的同 时,更加强调实际应用,主要引导学生学中做和做中学,以做促学、做学结合,实现理论与实践 的一体化,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。 4. 栏目丰富,形式生动。本教材栏目形式丰富多样,每个项目均设有知识目标技能目标素质目标思政目标思政德育(包括情境、反思、感悟、吾身)做中学学中做学思践悟 启智润心提示注意应知考核应会考核综合实务等栏目,并添加了二维码动漫视频等 新媒体元素,丰富了教材内容与知识体系,激发学生的学习积极性和主动性。 5. 产教融合,书证融通。本教材能满足读者对初级会计师考试基础知识学习的基本需要。为夯实学生可持续发展基础,鼓励院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾,本教材与会计专业技术资格考试大纲相衔接,做到考 证对接、书证融通、双证融合,为学生未来的职业发展提供有力支持。 6. 德技并修,素能共育。在强化应用技能型教育特色的同时,特别注重学生人文素养的培养。力求在内容上有所突破,融入党的二十大及历次全会精神,将社会主义核心价值观、职业道德与专业技能同向同行,落实全员、全过程、全方位育人,贯穿课程思政工作全过程,营造全员育人环境,全 面提升人文素质,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,强化学生的职业道德素质。 7. 课程资源,多元立体。为了使课堂教学达到多元立体化,编者合力开发了一系列教学资源,包括教师课件、习题参考答案、教学大纲、教师教案、模拟试卷等,构建了以主要的纸质教材为主体、线上学习平台为载体,多种教学资源混合的立体化教学资源体系,为学生提供丰富、便捷的学习支持,为教师教学质量提升提供有力支撑。相关资源可通过教师交流 QQ 群(群号:83967807)获取

在科技迅猛发展、经济全球化深入推进的时代浪潮中,变革与融合已成为时代发展的主旋律。 会计行业作为经济社会发展的重要基石,正面临着前所未有的机遇与挑战。变革融合不仅是会计行业运用新技术、融入新时代、实现新突破的必由之路,更是其适应经济发展新常态、服务国家战略的必然选择。党的二十大报告强调,要加快建设现代化经济体系,着力提高全要素生产率,推动经 济实现质的有效提升和量的合理增长。在这一宏大背景下,会计作为经济管理的核心组成部分,肩负着重要的使命。它必须紧跟时代步伐,积极拥抱变革,通过数字化转型、管理创新和服务升级,为经济社会发展提供精准、高效、专业的支持,更好地服务于国家经济社会发展大局。2018年3月7日,习近平总书记在两会期间参加广东代表团审议时指出:发展是第一要务,人才是第一资源, 创新是第一动力。这一重要论述为会计教育指明了方向。会计行业的高质量发展离不开高素质人 才的支撑,而会计教育则是培养高素质会计人才的关键环节。因此,会计教育要紧紧围绕创新驱动发展战略,注重培养学生的创新精神和实践能力,使其能够适应经济发展的新变化和新要求,成为推动会计行业变革融合的生力军。同时,习近平经济思想中关于创新驱动发展、推动高质量发展等 理念,也为会计教育改革和人才培养提供了重要的理论指导。会计教育应立足国家战略需要,深化产教融合、校企合作,优化人才培养模式,为会计行业培养具备国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。 中级财务会计是会计知识结构的主体部分,是对会计基本理论、基本方法和基本技能的进一步深化与拓展。该门课程要求学生在熟练掌握会计要素的账务处理、会计报表的编制等基础知识 的基础上,能够灵活运用所学知识,根据企业的特点和报表使用人的需求,提供高质量的会计信息。教育部新一轮教改强调推进教育四个回归,即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,同时对高等院校应用技能型教育人才培养目标和培养模式提出了明确要求。在这一背景下,中级财务会计课程既要立足我国现实,又要展望会计发展未来和学术前沿,兼顾国际会计最新发展动态,全 面、系统地阐释基本理论与核算方法,使学生能够扎实掌握专业知识和技能。党的二十届三中全会强调,要深化教育领域综合改革,构建高质量教育体系。为了适应新时代教育发展的要求,培养符 合社会需要的高素质应用技能型会计人才,我们组织了双师双能型教师和校企合作单位的资深会计师,结合高等教育和应用技能型院校的教学特色,以工作过程为导向,秉持项目引领、任务驱 动、强化技能的特色,按照必需、够用的原则,对富媒体智能型数字化教材《中级财务会计》进行了全面修订。 《中级财务会计》(第二版)强调以学生为中心,以学习成果为导向,呼应 OBE成果导向教育理念;把知识要素、技能要素、素质要素和思政要素落实到具体教材内容中,依照理论奠基、实践跟进、案例支撑、能力达成的原则,全面展开中级财务会计课程的内涵,体现新课程体系、新教学内容和新教学方法,以提高学生整体素质为基础,以能力为本位,兼顾知识教育、技能教育、素质教育和思政教育。第二版教材深入挖掘思政元素,在专业知识中融入家国情怀、政治认同、文化自信等 思政主题,引导学生树立大国情怀、心怀天下的意识,增强对中国特色社会主义道路的四个自信,激发学生的爱国热情与民族自豪感,培养学生明大德。同时,嵌入法律规范、社会责任、行业规范等元素,帮助学生树立诚信守法意识,具备信义忠诚的职业素养,引导学生在未来工作中做到为国把关,培养学生守公德。此外,锤炼学生爱岗敬业的实干精神与严谨会计的工匠精神,并结合当前经济形势与行业发展动态,引导学生树立终身学习的成长理念,培养学生严 私德。通过这些举措,实现专业知识传授与思想政治教育的有机融合,落实立德树人的根本任务,达成专业知识与价值塑造的有机统一。 作为十四五普通高等教育核心规划教材,本书力求体现如下特色: 1.结构合理,体系规范。本书在内容上紧密跟踪最新企业会计准则和相关会计法规的新规定,按理论与实务兼顾的原则精心设置内容。针对高等教育和应用技能型院校会计课程的特点,将庞杂的会计知识进行系统性梳理和呈现,图文并茂,构建账务处理流转程序图,力求做到理论知识必需、够用,体系科学规范,内容简明实用,为学生今后从事会计工作打下坚实基础。 2. 与时俱进,紧跟准则。为适应我国新型经济业务的不断涌现及保持与国际财务报告准则的持续趋同,收入、金融工具等准则修订及相关应用指南相继发布。这些变化促使我们迫切需要对教材进行修订,以及时吸收会计准则及相关税法等最新改革成果和学术前沿动态。教材采用13%税率编写,确保内容的时效性和准确性。 3. 突出应用,实操技能。本教材从高等教育和应用技能型院校的教学规律出发,紧密结合实际工作需要,介绍了最新的财务会计发展和改革动态、理论知识和教学案例。在注重必要理论的同 时,更加强调实际应用,主要引导学生学中做和做中学,以做促学、做学结合,实现理论与实践 的一体化,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。 4. 栏目丰富,形式生动。本教材栏目形式丰富多样,每个项目均设有知识目标技能目标素质目标思政目标思政德育(包括情境、反思、感悟、吾身)做中学学中做学思践悟 启智润心提示注意应知考核应会考核综合实务等栏目,并添加了二维码动漫视频等 新媒体元素,丰富了教材内容与知识体系,激发学生的学习积极性和主动性。 5. 产教融合,书证融通。本教材能满足读者对初级会计师考试基础知识学习的基本需要。为夯实学生可持续发展基础,鼓励院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾,本教材与会计专业技术资格考试大纲相衔接,做到考 证对接、书证融通、双证融合,为学生未来的职业发展提供有力支持。 6. 德技并修,素能共育。在强化应用技能型教育特色的同时,特别注重学生人文素养的培养。力求在内容上有所突破,融入党的二十大及历次全会精神,将社会主义核心价值观、职业道德与专业技能同向同行,落实全员、全过程、全方位育人,贯穿课程思政工作全过程,营造全员育人环境,全 面提升人文素质,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,强化学生的职业道德素质。 7. 课程资源,多元立体。为了使课堂教学达到多元立体化,编者合力开发了一系列教学资源,包括教师课件、习题参考答案、教学大纲、教师教案、模拟试卷等,构建了以主要的纸质教材为主体、线上学习平台为载体,多种教学资源混合的立体化教学资源体系,为学生提供丰富、便捷的学习支持,为教师教学质量提升提供有力支撑。相关资源可通过教师交流 QQ 群(群号:83967807)获取。 本书适用于普通高等院校和应用技能型高等院校经管类方向的财会类专业学生,也可作为会计行业的培训教材、会计专业技术资格考试的辅助教材,并配有《税法》(第四版)、《基础会计》(第三版)、《高级财务会计》(特殊业务)、《审计学》(第二版)等系列教材,详见封底。本教材在编写过程中得到了上海财经大学出版社、上海学术·经济学出版中心、会计师事务所和校企合作单位的大力支 持与协助,同时也受益于参考文献中各位作者的智慧贡献,在此一并表示衷心感谢! 由于编写时间较为仓促,加之编者水平有限,本书难免存在一些不足之处,恳请专家、学者以及广大读者不吝批评指正,以便在后续的更新、改进与完善工作中能够不断提升教材质量,为财会专业教育事业的发展贡献更大力量。

李贺，副教授，哈尔滨商业大学博士，具有扎实的理论基础与教学经验，尤其对国际贸易、金融及企业管理会计有着深入的研究。

项目一 总论 001 任务一 财务会计概述 002 任务二 财务会计信息质量要求 008 任务三 财务会计基本要素 012 任务四 企业会计准则体系 016 应知考核 018 应会考核 020 综合实务 021 项目二 货币资金 023 任务一 货币资金概述 024 任务二 库存现金 025 任务三 银行存款 032 任务四 其他货币资金 040 应知考核 044 应会考核 046 综合实务 048 项目三 应收及预付款项 049 任务一 应收票据 051 任务二 应收账款 055 任务三 预付账款 059 任务四 其他应收款 060 任务五 应收款项减值 061 应知考核 067 应会考核 070 综合实务 072 项目四 存货 074 任务一 存货概述 075 任务二 存货的计价 079 任务三 存货收发的会计核算 085 任务四 存货的期末计价 102 任务五 存货清查 106 应知考核 108 应会考核 111 综合实务 112 项目五 金融资产 116 任务一 金融资产概述 117 任务二 交易性金融资产 119 任务三 债权投资 124 任务四 其他债权投资 135 任务五 其他权益工具投资 138 应知考核 141 应会考核 143 综合实务 144 项目六 长期股权投资 147 任务一 长期股权投资概述 148 任务二 长期股权投资的初始计量 150 任务三 长期股权投资的后续计量 154 任务四 长期股权投资的减值和处置 160 应知考核 161 应会考核 164 综合实务 165 项目七 固定资产 167 任务一 固定资产概述 168 任务二 固定资产的初始计量 174 任务三 固定资产的折旧 183 任务四 固定资产的后续支出 188 任务五 固定资产的减值 190 任务六 固定资产的处置与清查 191 应知考核 198 应会考核 201 综合实务 202 项目八 无形资产和其他资产 205 任务一 无形资产 206 任务二 其他资产 214 应知考核 215 应会考核 217 综合实务 218 项目九 投资性房地产 221 任务一 投资性房地产概述 222 任务二 投资性房地产的初始计量 224 任务三 投资性房地产的后续计量与支出 226 任务四 投资性房地产的转换与处置 231 应知考核 236 应会考核 239 综合实务 240 项目十 负债 242 任务一 负债概述 243 任务二 流动负债 245 任务三 非流动负债 278 应知考核 292 应会考核 294 综合实务 297 项目十一 所有者权益 300 任务一 所有者权益概述 301 任务二 实收资本 303 任务三 资本公积和其他综合收益 309 任务四 其他权益工具 313 任务五 留存收益 315 应知考核 319 应会考核 321 综合实务 322 项目十二 收入 324 任务一 收入概述 325 任务二 某一时点的履约义务收入 338 任务三 一段时间内的履约义务收入 346 应知考核 356 应会考核 360 综合实务 360 项目十三 费用 362 任务一 费用概述 363 任务二 生产成本 368 任务三 期间费用 378 应知考核 383 应会考核 386 综合实务 386 项目十四 利润 388 任务一 利润概述 389 任务二 所得税 394 任务三 利润分配 400 应知考核 402 应会考核 404 综合实务 406 项目十五 财务报告 407 任务一 财务报告概述 408 任务二 资产负债表 411 任务三 利润表 426 任务四 现金流量表 432 任务五 所有者权益变动表 446 任务六 财务报表附注及财务报告信息披露要求 448 应知考核 450 应会考核 453 综合实务 455 参考文献 460