信息化时代的到来，为各个领域提供了更高效的通讯方式、更高速的数据处理能力和更便捷的信息共享机制，极大地提高了各领域的运作效率，影响和改善了各领域的运作模式，大学英语教学也不例外。在信息化的浪潮下，大学英语教学不能停滞不前，而要积极利用信息化技术进行自我赋能，提升大学英语教学的质量和效果，从而适应时代的发展趋势。
本书基于这样的初衷，探索了信息化技术在优化英语教学模式、提升英语内容、改进英语教学方法以及优化教学评估等多个角度的应用，涵盖了大学英语教学的全流程内容，以期可以为信息化时代下大学英语教学的改革贡献一点力量。

当今时代，信息化浪潮正以前所未有的速度重塑教育生态。人工智能、大数
据、云计算等技术的突破，不仅颠覆了传统知识传播的方式，还催生出教育理念、
方法与评价体系的深刻变革。在此背景下，大学英语教学作为高等教育国际化的
重要载体，面临一系列时代挑战的同时，也迎来了以技术赋能教学实现系统性升
级的历史机遇。如何将信息技术与语言教学深度融合，构建适应数字时代需求的
英语教学新范式，成为学界与教育实践者共同关注的话题。
本书正是基于这一现实需求而作。笔者结合 20 年外语教育研究与一线教学
经验，试图从理论探索与实践案例的双重视角出发，系统地回应以下核心问题：
信息技术如何突破大学英语教学的传统边界？技术赋能下，教学模式、资源建设、
师生角色应如何重构？如何通过技术工具实现语言技能培养的精准化与个性化？
全书以融合赋能创新为主线，构建覆盖教学全链条的优化路径，旨在为
大学英语教学的数字化转型提供系统性解决方案。
全书共分为七章，遵循基础框架核心维度实践落地的逻辑脉络展开：
第一章从信息技术的发展轨迹与大学英语教学的现状切入，剖析二者融合的必然
性与可行性，为后续章节奠定理论基础。第二章至第五章聚焦信息化赋能的四大
核心维度教学模式革新、教学资源建设、教师教学能力提升、大学生自主学
习能力培养，分别从理念转型、工具应用、能力标准等层面提出创新策略。例如，
在教师教学能力提升部分，既探讨了智能备课系统、虚拟教研社区等工具的应用，
也强调了教师需从知识传授者向学习引导者转变。第六章进一步细化至
听、说、读、写、译五大语言技能，结合语音识别、机器翻译、智能写作批改等
具体技术，阐述如何实现分项教学的精准化提升。第七章则回归教学质量的闭环，
探讨如何构建动态化、数据驱动的教学评价体系，推动教学评一体化协
同发展。
希望本书能为高校英语教师、教育技术研究者、教学管理者提供有益的参考
和启示，也希望借此引发更多研究者和实践者对技术赋能教育的关注和思考。
信息技术的迭代永不停歇，教育的本质始终关乎人的成长。期待本书能成为
一盏引路之灯，助力高等教育工作者在技术洪流中守住育人初心，以智慧与创新
推动大学英语教学走向更高效、更包容、更具生命力的未来。