本书以刑事、民事、行政诉讼一审普通程序为基础，通过分模块、按流程设计训练步骤，采取单个角色与完整程序训练相结合，使用三大诉讼实际案例脚本，对学生分组进行模拟法庭审判训练，熟悉不同角色在法庭审判中的职责和任务，基本掌握法庭审判中不同角色的技能要求，从而为法律专业学生顶岗实习和正式入职法院、检察院、律师等相关行业、岗位提前做好知识和能力储备，达到工学融合的教学目的。

张小海，陕西咸阳人，中国政法大学法学博士，副教授。曾在检察机关工作十余年，现为北京政法职业学院教师，主要从事刑事诉讼法学、证据法学的教学和研究工作。著有专著《无罪推定权利论》，《法律文书写作指南-以二审劳动争议案件判决书为例》等著作，主编、参编《刑事诉讼法学》、《证据法学》、《经济犯罪调查与侦查》、《法律援助实务》等法学教材和著作十余部。 张运鸿，女，河北无极人，1977年3月出生，河北政法职业学院副教授，主要研究方向为行政法、诉讼法、国家赔偿法，在《河北法学》等刊物上发表学术论文近20篇，参加司法部《社会力量参与社区矫正研究》等多项省部级课题，出版《行政法与行政诉讼法》等教材3部。

上篇 模拟法庭训练教学概述 第一章 模拟法庭训练教学原理 第一节 模拟法庭训练教学的概念和分类 一、模拟法庭训练教学的概念 二、模拟法庭的分类 第二节 模拟法庭训练的教学理论 一、主体学习论 二、情景认知论 三、学习迁移论 第三节 模拟法庭训练的教学功能 一、模拟法庭训练托起法律训练的教学平台 二、模拟法庭训练为法学训练教学建立了模式 三、模拟法庭训练实现了训练教学的人才培养功能 第二章 模拟法庭训练教学条件 第一节 模拟法庭条件 一、模拟法庭的硬件条件 二、模拟法庭的软件条件 模拟法庭训练 第二节 模拟法庭训练教学的组织和实施 一、模拟法庭训练教学的组织原则 二、模拟法庭训练教学的组织模式 三、模拟法庭训练教学的检查和监督 第三节 模拟法庭训练教学评价 一、教学评价的目的 二、教学评价的内容 三、综合训练的成绩评定 四、教学评价的方法 第三章 模拟法庭训练基本常识 第一节 法庭的空间与座次关系 一、法庭的空间设置 二、审判区的座次关系 三、国徽的悬挂 第二节 法庭的着装规范 一、真实法庭的着装规范 二、模拟法庭的着装要求 第三节 法庭的基本礼仪 一、法槌的使用 二、到庭 三、起立 四、发言秩序 第四节 法庭的行为规范 一、共同的行为规范 二、不同角色的行为规范 三、模拟法庭的行为规范 下篇 模拟法庭训练项目步骤设计 项目一 刑事案件模拟法庭训练步骤设计 步骤一、刑事案件模拟法庭训练准备 任务（一）刑事案件模拟法庭训练庭前准备工作 任务（二）熟悉刑事案件模拟法庭训练案例脚本 任务（三）刑事案件模拟法庭训练分组、分角色、分任务 任务（四）刑事案件模拟法庭训练材料准备 步骤二、刑事案件模拟法庭训练 任务（一）刑事案件模拟法庭训练规范 任务（二）刑事案件模拟法庭训练实施 步骤三、刑事案件模拟法庭训练卷宗整理归档 任务（一）刑事案件模拟法庭训练卷宗整理与归档规范 任务（二）刑事案件模拟法庭训练卷宗整理与归档完成 项目二 民事案件模拟法庭训练步骤设计 步骤一、民事案件模拟法庭训练准备 任务（一）民事案件模拟法庭训练庭前准备内容 任务（二）熟悉民事案件模拟法庭训练案件脚本 任务（三）民事案件模拟法庭训练分组、分角色、分任务 任务（四）民事案件模拟法庭训练材料准备 步骤二、民事案件模拟法庭训练 任务（一）民事案件模拟法庭训练规范要求 任务（二）民事案件模拟法庭训练实施 步骤三、民事案件模拟法庭训练卷宗整理与归档 任务（一）民事案件模拟法庭训练卷宗整理与归档规范要求 任务（二）民事案件模拟法庭训练卷宗整理与归档完成 项目三 行政案件模拟法庭训练步骤设计 步骤一、行政案件模拟法庭训练准备 任务（一）行政案件模拟法庭训练庭前准备内容 任务（二）熟悉行政案件模拟法庭训练案件脚本 任务（三）行政案件模拟法庭训练分组、分角色、分任务 任务（四）行政案件模拟法庭训练材料准备 任务（五）行政案件模拟法庭训练实施 步骤二、行政案件模拟法庭训练卷宗整理与归档 任务（一）行政案件模拟法庭训练卷宗整理与归档规范要求 任务（二）行政案件模拟法庭训练卷宗整理与归档完成 __