本书首先面向260余名普通话测试员及语言测试研究者发放调查问卷，据此确定了朗读能力的构成要素；其次创新性地引入了“层次分析法”来确定口语测试中各评分项目的分数权重，并以此为依据建立了“朗读短文”测试项新的评分体系。此外，本书还通过多重线性回归分析对普通话朗读能力进行了定性和定量分析，构建了朗读能力的回归方程，通过显著性检验比较了各测查要素等级间的差异。在这些研究的基础上，最终对普通话水平测试各等级的朗读能力表征给出了具体的描述。