《人文基础》教材将传统“人文田野”的“自然、经济、社会、政治、文化”五大维度的多学科、跨学科“内容研究方法”，与传统设计田野的图、文、物、场、影、音等多元“观察叙事手段”相结合，既是人文学驱动的设计田野，也是设计学加持的人文田野，形成人文学与设计学的“十指相扣”。“设计人文田野”，即从“看见的田野”，到“看不见的田野”，再回到“看见的田野”，也就是“从表象观察、到内容研究、再到策略性叙事”的跨界研究方法，通过“看不见的”内容研究、完善理论模型，再以“看得见”的叙事策略转化、启发设计实践。