全书以理论与实践相结合的方式，全面构建了读后续写的教学体系。在理论基础部分，书中详细阐述了互动协同理论和续论的核心观点，分析了这些理论如何为读后续写提供科学依据，并探讨了相关教育理论的实际应用。在能力目标与评价体系方面，本书结合高考要求，明确了读后续写的能力培养方向，并建立了多维度的评价标准，帮助教师更客观地评估学生写作水平。针对现实问题，书中深入剖析了学生写作动机不足、教师指导方法单一、评价标准主观性强等普遍存在的挑战，并从学生主体性缺失、教师专业发展不足、评价体系与教学目标脱节等角度进行了成因分析。最后，本书提出了系统的教学策略和学习策略，如分层教学、协同反馈、高考真题模拟、语言积累方法、模仿写作技巧等，为教师的教学实践和学生的自主学习提供了具体可行的指导方案。