本书系统地探讨了高等数学教学与学生思维能力培养的内在联系。从高等数学教学现状分析入手，探讨了其历史沿革、挑战、国际比较及发展趋势。接着阐述了思维能力培养的理论基础，分析了高等数学教学中的多种思维类型与特征。通过课程内容、实践教学、教师专业发展及跨文化培养等多方面，探讨思维能力培养策略。剖析当前面临的挑战并提出对策，最后对高等数学教学与思维能力培养的未来进行展望，为提升高等数学教育质量提供全面而深入的指导。