本书主要探讨了高职学生道德素养评价的相关问题，从多个角度出发，构建了一个全面而系统的评价体系。全书共分为四章，分别介绍了高职学生道德素养评价的性质、原则、方法和作用；高职学生道德素养评价体系的内涵及体系研究；以及”五德并行”视域下高职学生道德素养评价指标体系和运行机制的设计与构建。书中详细阐述了评价体系的构建原则、方法、内容及其运行机制的注意事项，为高职院校开展道德素养评价工作提供了有益的参考和指导。