本书遵循科学绘本阅读的过程，分为导读、基于绘本、沿着绘本、超越绘本四个篇章，其中，导读部分通过科学绘本的阅读指导策略、基于科学绘本幼儿园主题建构路径、以科学绘本为载体的项目活动审议过程为教师了解和运用科学绘本展开实践探索提供理论和经验的支持；基于绘本中以大中小不同年段6个具有典型性的科学绘本阅读活动为读者详细呈现了不同类型科学绘本阅读的多样化指导策略；沿着绘本则以不同年段6个科学绘本主题活动的建构过程具体阐释了科学绘本在幼儿园主题活动中的有机融合与运用；最后的超越绘本通过以科学绘本为载体的项目活动探究过程，呈现出同一绘本中不同幼儿和教师的创造性探索过程。