本书先从影视教育的定义、历史发展社会文化意义角度出发进行了理论阐释，研究了数字化时代的特征及数字技术对于教育领域产生的影响、挑战、机遇。分析了心理学、教育学、传播学理论在影视教育中的应用，以及影视教育课程的设置原则、主要课程内容、教学模式，提出了影视教育实践基地的建设与实践指导，分析了影视教育师资的专业素养、培训与发展。