本书稿共分为四章。第一章概述工匠精神的内涵及其在传统工艺课程中的重要性，梳理了相关领域的研究现状与理论进展；第二章从课程建设、课程评价设计以及教师专业发展路径等方面，阐述了基于工匠精神培养的课程设计策略；第三章呈现了多个传统工艺项目设计案例，并详细介绍了课程设计的具体方法与实施路径；第四章通过丰富的教学实践案例，展示了传统工艺课程在中学课堂中的具体实践模式及其成效。