本书专注于“高职院校辅导员与专业课教师协同育人研究”，深入探讨协同育人的理论基础，通过调研和案例分析揭示其现状、存在的问题及其成因，并提出构建协同育人机制的原则与方法。同时，本书结合实际案例，探索实施策略，并讨论创新路径与未来的发展趋势。