本书进行研究综述的基础上，立足于职业教育项目课程的实践，系统研究文献中以及实际中项目课程实施的情况，特别关注职业教育项目课程评价现状及存在的问题，注意定性及定量方法在项目评价中的应用，聚集于专业教育项目课程开发评价、项目课程培养目标评价、项目课程内容评价、项目课程教学过程评价。评价最主要的是评价结果的利用，针对项目课程评价的结果，在文中探讨如何正确利用项目课程的评价结果；同时反思评价本身必然有助于改进项目课程评价。