本书针对幼儿园五大领域的教育活动，结合幼儿园教育活动的设计与指导的理论知识与实践经验进行编写。针对学前教育专业、早期教育专业、婴幼儿托育服务与管理等相关专业的学生。首先注重学科知识的系统性与逻辑性。在编写的过程中，探索幼儿教师所需的知识体系，将儿童观、教育观等思想观念建设融入到活动设计的概念与技术的知识学习；将学前教育教育学、心理学和音乐、舞蹈、美术等技能融入课程实践。其次，重视学生技能实践，创新练习形式。