本书从已有的混合教学实践案例入手，分析老师们混合教学设计背后的深刻思考，反思混合教学实施中的问题，以问题导向逆向推进教学活动设计、工具资源使用，依据相关的理论模型探索相应混合教学问题的解决之道或设想，以混合教学的行动研究为主题展现混合式教学的持续性改进优化。本书呈现多位教师混合式教学的实践案例，从学习过程设计、有效教学原则的角度分析和评价混合教学案例，透过现象看本质分析老师们的教学设计背后的深刻思考。