本书站在新时代历史方位，以高校理想信念教育常态化制度化为研究对象，以马克思主义经典作家和中国共产党人相关论述为理论基础，以青年理想信念教育常态化制度化的百年实践为历史借鉴，梳理理想信念教育常态化制度化的发生发展逻辑，坚持历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的辩证统一，按照“厘清核心概念—探究发生逻辑—理析经验规律—立足现实问题—找准路径策略”的研究路线，力求实现梳理历史、总结经验、着眼当前、指导实践，回答好新时代高校理想信念教育常态化制度化“何以必要”“何以可能”“何以实现”等问题。