本书内容可以大致分辖于五个栏目。第一个栏目“教材探微”五篇文章，除去一篇阐述统编教材模糊处理古今字、通假字外，其余均属对于具体课文中某某文句的训释提出拙见。第二个栏目“汉语丛谈”十四篇文章，又有三部分内容：开头五篇主要说明文言文中某些较为特殊的语法现象，旁及今某语词对于古某语词的仿用与发展；随后五篇阐释古代的异形同用字与古代注音方式，讲述汉字声调与语词含义的古今变化，说明古代的某种修辞手法；最末四篇是对某一类别书面语言特征与某一专书语言面貌的概括分析，以及对某份语言规范文件与某部权威辞书中一些文字表述的商讨。第三个栏目“语文修养”十一篇文章，又有四部分内容：开头三篇漫谈古代汉语教学、古代文化修养各自与阅读古诗文的关系；随后三篇论说中学生应该如何提高包括专书在内的阅读能力，其中两篇是为中学教师阅读教学专著所写的序文；再后三篇是简论某种语文素养的“杂志卷首语”，以及对于成年人语文能力再提高的建议；最末两篇强调不宜滥用文言词语，应该避免出现偏离事实而致误的语病。第四个栏目“古代文化”十篇文章，范围较为统一，均为阐述优秀传统文化：三篇分别讨论某些别具特色的文化现象，一篇是对于《咬文嚼字》2023年十大语文差错“误让岳飞自称'鹏举'”的商榷，另六篇则是阐述广大师生在教学过程中常常遇见而又应该掌握的内容。第五个栏目“测评求精”六篇文章，主要分析以往多地语文高考分省命题的某些方面，体现命题者审慎求实的匠心以及精益求精的态度。