本书从公共性理论研究的视角，探讨了学前教育公共服务体制的概念、理论来源与理论基础，并结合浙江省建构学前教育公共服务体制实践中的相关案例，探讨了我国学前教育教育公共服务体制建构的途径和机制等问题。全书除绪论外，共分五章，分别为：相关文献综述、理论借鉴与实践启示；学前教育公共服务体制的理论基础；学前教育公共服务体制的建构研究；学前教育公共服务体制的创新案例；学前教育公共服务体制创新思考与政策建议。