该书关注在校就读的大学生群体的发展问题。在日常思想政治教育工作中，通过大学生成长服务4S模式（学长制、本科生导师制、班主任和班主任助理制度、大学生服务中心）将学生工作从过去简单的教育管理逐渐向更加广泛、更加精细、更加立体的服务方向转化。为新生适应大学生活，规划未来发展，以及激发其自主性具有重要指导意义；为高年级学生专业方向探索，明晰兴趣点和研究方向起到积极支撑作用。高等院校高度重视大学生成长服务工作建设，认真研究国内外相关经验并积极探索，逐渐形成了大学生成长服务模式的雏形。在日常思想政治教育工作中，我们通过大学生成长服务4S模式将学生工作从过去简单的教育管理逐渐向更加广泛、更加精细、更加立体的服务方向转化。

本书结合高校学生成长服务工作建设，认真研究国内外相关经验并积极探索，形成了大学生成长服务模式的雏形。在日常思想政治教育工作中，通过大学生成长服务4S模式将学生工作从过去简单的教育管理逐渐向更加广泛、更加精细、更加立体的服务方向转化。

赵海涛，西安石油大学离退休工作处副处长，曾任经济管理学院副书记7年。西安电子科技大学硕士，陕西省老教授协会西安石油大学分会秘书长，西安石油大学关心下一代委员会副秘书长。主要研究方向为高校学生发展研究、老年健康研究。

第一章 什么是大学生成长 4S 服务，是陪伴还是陪着? 001 一、麦子灌浆期 /003 二、大学生成长服务体系的 4S 模式 /007 三、制度构建的五个关键要素 /010 四、小结 /022 第二章 学长制解读及案例023 一、学长制解读 /025 二、学长制案例之学业学长 /042 三、学长制案例之兴趣学长 /045 四、小结 /050 第三章 本科生导师制解读及案例? 061 一、本科生导师制解读 /063 二、本科生导师制案例之试运行阶段的本科生导师制 /082 三、本科生导师制案例之学科竞赛成果 /090 四、本科生导师制案例之学业警示明显下降 /094 五、小结 /098 第四章 班主任和助理班主任制解读及案例 103 一、班主任和班主任助理制解读 /105 二、班主任和助理班主任制案例之考研率逐年提升 /123 三、班主任和助理班主任制案例之考风考纪明显好转 /126 四、班主任和助理班主任制案例之学风建设效果明显提高 /129 五、小结 /131 第五章 大学生服务中心制解读及案例? 135 一、大学生服务中心制解读 /137 二、大学生服务中心制案例之微 TED /156 三、大学生服务中心制案例之我最喜爱的教师评选 /159 四、大学生服务中心制案例之经管新声力校园歌手大赛 /161 五、小结 /163 第六章 辅导员在 4S 中的作用? 167 一、就业指导案例之升学或就业 /169 二、分专业案例我的困扰 /174 三、心理案例之敏感脆弱不是我 /178 四、朋辈帮扶案例之是谁拉出沉迷网络的我 /180 五、学生突发安全事件 /184 六、小结 /188 第七章 经管飞人是谁? 191 一、名单与成绩单 /193 二、故事：经管飞人的前世今生 /193 三、连续夺冠现象 /194 四、现象背后的思考 /195 第八章 教育建议及研究展望? 199 一、学生不同阶段的探索、融入、成长、选择应当得到尊重/201 二、不断修正各阶段学生工作的定位和运行机制 /203 三、重视重要经历和重要他人对学生发展的巨大影响 /206 四、重新审视辅导员和 4S 服务的价值 /209 附件? 215 附件一 西安石油大学经济管理学院学长制实施办法 215 附件二 经济管理学院本科生导师制实施办法 219 附件三 西安石油大学经济管理学院班主任（助理）工作职责 222 附件四 西安石油大学经济管理学院班主任考核细则 224 附件五 西安石油大学经济管理学院助理班主任管理制度 228 附件六 西安石油大学经济管理学院大学生服务中心 232 附件七 西安石油大学经济管理学院大学生服务中心 工作管理条例（试行） 234