全书内容包括总论和分论两大部分。总论主要阐述思政课社会活动教学的基本界定、理念溯源、理论依据、主要原则、实施路径。分论依托高中思想政治新课标、新教材的实施，以“活动型学科课程”理念和要求为指导，从两个维度呈现：一是融入学校小课堂的社会活动教学，运用深度学习、议题式教学、故事化教学等策略，以典型课例为载体，阐述探究型、辩论式、角色类、游戏化等社会活动教学的设计、实施与评价；二是走向社会大课堂的社会活动教学，运用研究性学习、体验式学习、项目式学习等策略，以典型案例为载体，阐述社会调查、社会服务、模拟社团、研学旅行、职业体验等社会活动教学的组织、实施与评价。