本书重点探究男女博士生从入学、就读到完成学业的完整学习过程中，在不同培养环节、学术资源支持、培养制度要求以及个体自身等方面的性别差异状况。基于问卷调查和已有数据库，对博士研究生科研产出性别分化进行实证分析，并阐释科研产出性别分化背后的生成机制。根据博士生学术表现性别分化影响因素和生成机制等研究结论，提出减少博士生科研产出性别不平等、促进博士生科研生产能力提升的对策。