新时代背景下，学前教育质量的提升已成为教育改革与发展的核心任务之一。学前教育作为儿童身心发展的关键阶段，其教育质量直接关系到儿童的未来发展和社会的人才培养。因此，通过顶层设计来引导学前教育的发展方向和提升教育质量显得尤为重要。本书分为上中下3篇，上篇阐述自然主义教育思想在学前教育阶段的实践经验，我国自然主义学前教育实践的现实困境以及思考；中篇进一步阐述幼儿园问题式学习课程理论基础与自然主义教育理念的联系，突出问题式学习课程的自然主义教育思想，以及自然主义教育理念对构建幼儿园问题式学习课程体系各部分内容的影响。下篇是从实践层面介绍了幼儿园问题式学习课程教育思想构建，比较了幼儿园问题式学习课程与自然主义教育思想。基于儿童身心发展的规律和特点，紧密结合国家的教育方针和政策，同时借鉴先进经验和做法，确保学前教育的科学性和先进性。