本书以“项目引领、任务驱动”的方式组织教学内容，贯彻“工作过程导向”的课程设计思路，坚持“理实一体化”原则，依据数控车工、数控铣工职业技能标准的要求，选取贴合企业生产实际的典型零件作为项目载体，由浅入深、循序渐进地设计了四个数控车削加工项目、三个数控铣削加工项目、两个综合加工项目，每个项目都是一个完整的实际工作过程，并将关键知识点和技能融入项目完成过程中，注重学生基本职业技能与职业素养的培养，实现岗位素质教育和技能培养的有机结合，充分体现职业教育特色。