全情境教学是一种全面而深入的教学模式，其核心理念是以“成长中的我”作为原点，通过人与自身情境、人与自然情境、人与社会情境、人与家庭情境、人与他人情境、人与国家与人类文明情境等不断拓展学生的成长空间和交往范围，全力构建一个全员、全过程、全方位的全情境教学新生态。作为一种创新的理念，其应用策略体系表现为“一核二域三引导，六维六法六融合”。本书围绕全情境教学分为六章，分别为背景、理念、模式、策略、评价优化、推广，采用理论＋实践结合的思路，以大量丰富的例子(教学活动、教学设计)作为佐证，为一线小学思政教师提供一定的参考借鉴。