本书以奥苏贝尔的先行组织者教学策略为理论基础，选取韩国语专业分年级学习者语法考试问卷为语料，以考试问卷分析结果观测学习者韩国语语法学习的偏误情况，并通过偏误分析揭示学习者韩国语语法学习的难点，探索如何提高韩国语语法教学的有效性。本书有助于韩国语教师了解学习者已有的知识情况在语法学习任务中的重要性以及先行组织者理论运用在韩国语语法教学中的优越性。