本书共分九章，全面探讨了中小学教师的心理健康现状，分析了影响教师心理健康的风险性因素和保护性因素，并考察了教师的心理健康素养。通过实地调查和数据分析，揭示了河南省中小学教师在抑郁、焦虑、一般健康和积极心理健康等方面的具体情况，并讨论了性别、受教育程度、婚姻状况等人口学变量对教师心理健康的影响。此外，报告还涉及了教师的心理健康服务需求、教育培训现状，并提出了提升教师心理健康水平的对策建议。