本书从理论框架出发分为九章，系统阐述了数字素养与技能的概念、分类及关系模型，并通过对我国教育现状的细致分析，揭示了数字素养与技能培养的现状与挑战。不仅探讨了教育内容与方法的数字化创新，还着重研究了教师数字能力的提升、学生数字素养的培养策略，以及教育技术的深度应用。此外，书中还构建了全面的数字素养与技能评估体系，并对教育转型的未来进行了展望。