本书共六章，主要内容如下。第一章主要从大量文献中综述思维进阶的理论依据，探讨高中学生的思维特点，并从普通高中课程标准的角度探讨高中学生思维发展的规划。第二章主要探讨思维进阶的课堂教学策略，从两方面展开：(1)探讨高中学生从模型建构到解决问题的思维发展特点以及解决问题过程中的思维障碍。(2)如何从思维进阶的角度进行情境创设。第三章探讨如何从教材和各种教学素材中挖掘思维进阶的教学案例，并呈现实现思维进阶的复习课和实验课的课例。第四章主要探讨依据思维进阶的教学评价，主要从试题命制、作业设计以及实验操作评价的案例进行探讨。第五章记录师生在课堂内外有思维进阶价值的一些问题讨论的过程和成果。第六章主要记录师生在课外实现思维进阶的教学成果。