第二课堂是根据国家和社会的发展要求，以学生德智体美劳全面的发展为导向，在遵循学生成长发展规律基础上，对大学生实施有计划、有组织、有目的开展的第一课堂之外的系统化的教育活动。随着人们对第二课堂认识的加深，关于第二课堂与第一课堂的关系，经历了从“辅助观”“独立观”到现在的“融合观”的发展。两个课堂在教育目标上应互融互进，在教育手段上应互联互通，在教育内容上应互补互促，共同构成完备的高等教育人才培养体系，合力服务学生理论知识学习、实践能力提升、综合素质培养。本书在系统梳理第二课堂教育的源起与发展，阐述科学内涵与根本遵循的基础上，聚焦大学生第二课堂教育中的课程项目体系、记录评价体系、价值应用体系、数据信息体系、工作保障体系等环节，从建设难点、建设定位、建设原则、建设路径等多个方面解读了“第二课堂成绩单”制度关键要点。最后，结合“第二课堂成绩单”建设高校典型工作案例作了具体展示。