本书针对职前数学教师的学科教学知识，构建职前数学教师的学科教学知识的指标体系，为基于国考背景下的教师资格考试中数学学科教学知识的命题、考核、评价提供一个可参考的理论框架，有助于数学教师学科教学知识的检测和诊断，为相关院校职前教师培养和在职教师培训提供决策依据和策略借鉴。