本书相继从儿童观、“‘鸟言兽语’之争”、“公教儿童文学”、儿童戏剧、儿童电影、连环图画、儿童图书馆、分级阅读以及儿童文学理论文献版本等九个方面入手来对晚清至20世纪60年代中国儿童文学理论资料进行整理与研究，力图重返历史现场，更全面而真实地呈现近代、现代和当代中国儿童文学理论建设的多彩景观。