本书分成三个章节。第一章：教育情怀的润泽。这一章由七节组成，分别是教育初心、静待花开、美丽工作、静心致远、担当自扬、悲悯心性、感激学生。是从师德品性的角度，谈一个教育工作者对教育该有的敬畏态度与热爱之情，这既是一名教育工作者应有的良知与责任，也是做一名优秀教育工作者应有的品性与道德，更是教育工作者成为真正的教育者的起点。第二章：事事画圆的坚守。这一章有十节，分别是目标至上、系统呈现、发展永恒、过程跟踪、首尾相联、困难置后、问题倒逼、行动优先、反思修正、思维导图。是从治教实操性的角度，谈做好教育工作的一些具体操作原则与方法，旨在对教育工作者进行解诀具体问题的方法指导。第三章：哲学思维的境界。这一章亦为十节。分别是放空自己、事过追间、变换角度、就事论事、大道至简、善意人生、批评哲学、永远有错、闭环思维、同情共理。是从教育哲学的角度，谈普通的教育工作者虽然立足于琐碎的教育工作，但每一个教育行为的背后其实都有更为深刻的道理可究，教育其实处处都透着哲学的光芒，只要我们不忘教育初心，遵循教育规律，我们的教育思维就可以上升到哲学思维，而教育也会变得更为迷人。