主要介绍师范生数学情感素养的理论与实证研究，采用理论与实证相结合的研究范式，运用文献资料、德尔菲法、问卷调查、访谈调查、基于优势关系的多属性群决策方法、教育实验、个案研究等主要研究方法，探究了师范生数学情感素养概念的内涵与外延，设计了师范生数学情感素养指标体系，编制并实施了师范生数学情感素养调查问卷，提出针对群体和个体的数学情感素养培养策略。可供高等师范院校数学与应用数学专业高年级本科生、研究生、教师以及相关领域的科研人员阅读参考。

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序言

林伟华，韩山师范学院数学与统计学院副教授，韩山师范学院学科教学论教师联盟秘书长，主持福建省教育厅中青年科研项目等8项，发表论文多篇。