《地方高校英语师范生培养探索与实践》聚焦地方高校在英语师范生培养中的角色与使命，系统探讨了地方高校英语师范生培养的背景、现状、理论基础及实践路径。作者指出，在经济全球化与数智化时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教育质量和水平直接影响国家竞争力和人才培养质量。地方高校作为英语师范生培养的重要基地，承担着为地方基础教育输送高素质英语教师的重任。然而，当前地方高校英语师范生培养仍存在培养模式单一、实践能力较弱等问题，亟需优化培养方案与实践路径。　
　　书中从理论与实践相结合的角度，深入分析了地方高校英语师范生培养的现状与挑战，提出了基于新文科建设理念、OBE教育理念及师范类专业认证的培养策略。作者强调，地方高校应注重学生教育情怀、职业认同和实践能力的培养，通过加强与基础教育一线的合作，构建实践教学体系，优化课程设置与教学方法，强化师资队伍建设，提升师范生的教师职业能力与职业道德素养。　
　　全书内容涵盖培养目标定位、课程体系构建、实践教学体系优化、师资建设、专业能力与职业能力培养等多个维度，结合地方高校的实践探索，总结了培养卓越中小学英语教师的经验与启示。作者指出，地方高校需主动对接国家战略需求，适应教育改革与人工智能时代的要求，推动教育家精神融入师范生培养全过程，为地方基础教育培养更多具有创新精神和实践能力的优秀中小学英语教师。　
　　《地方高校英语师范生培养探索与实践》不仅为地方高校英语师范生培养提供了理论支撑与实践指导，也为教育行政管理部门和英语专业教师优化培养方案、提升教学质量提供了重要参考。其研究成果具有较强的学术理论价值和实践应用价值，对推动我国地方高校英语师范专业建设与发展具有重要意义。

第一章地方高校英语师范生培养研究概述1
第一节地方高校英语师范生培养的背景1
第二节地方高校英语师范生培养的意义5
第三节地方高校英语师范生培养研究目的、内容与方法9

第二章地方高校英语师范生培养的现状分析13
第一节地方高校英语师范生培养的基本模式13
第二节地方高校英语师范生培养存在的问题19
第三节地方高校英语师范生培养面临的挑战24

第三章地方高校英语师范生培养的理论基础30
第一节国内英语师范生培养理论30
第二节国外英语师范生培养理论38
第三节新文科建设理念及其对英语师范生培养的启示48
第四节OBE教育理念及其对英语师范生培养的启示54
第五节师范类专业认证及其对英语师范生培养的启示64

第四章地方高校英语专业人才培养的目标与定位75
第一节地方高校英语专业培养目标的确立原则75
第二节地方高校英语专业培养目标的具体内容78
第三节地方高校英语专业培养目标合理性分析81

第五章地方高校英语师范生培养的课程体系构建93
第一节课程体系构建的原则93
第二节专业核心课程的设置与优化99
第三节专业课程教学方法与手段的创新107
第四节教学评价体系的完善113

第六章地方高校英语师范生的实践教学体系构建117
第一节实践教学的重要意义117
第二节实践教学体系的构成要素119
第三节实践教学的质量监控122
第四节实践教学的管理127
第五节实践教学的评估132

第七章地方高校英语师范生培养的师资建设138
第一节师资建设的背景、现状与挑战138
第二节师资建设的目标与原则141
第三节师资建设的核心内容144
第四节师资建设的路径与方法149

第八章地方高校英语师范生的专业能力培养155
第一节专业能力培养的重要性155
第二节专业能力培养的目标与原则159
第三节专业能力培养的主要内容163
第四节专业能力培养的路径与方法170

第九章地方高校英语师范生的教师职业能力培养179
第一节教师职业能力培养的意义179
第二节教师职业能力培养的目标与原则181
第三节教师职业能力培养的主要内容185
第四节教师职业能力培养的路径与方法191

第十章地方高校英语师范生的教师职业道德培养202
第一节教师职业道德培养的重要意义202
第二节教师职业道德培养的基本原则206
第三节教师职业道德培养的主要内容209
第四节教师职业道德培养的路径与方法214

第十一章地方高校英语师范生培养的实践探索219
第一节地方高校卓越中小学英语教师培养实践219
第二节地方高校卓越中小学英语教师培养经验总结228
第三节地方高校卓越中小学英语教师培养启示233

第十二章地方高校英语师范生培养的未来展望236
第一节地方高校在英语师范生培养中的地位与使命236
第二节地方高校英语师范生培养的发展趋势238
第三节地方高校英语师范生培养的策略与建议243

总结253

参考文献257

附录259

后记 260