?本书为媒介域联盟读书会第三季媒介技术与文化与第四季后人类时代的媒介境况精彩内容的整理。所选的书目为媒介与技术领域最经典的著作，通过古今思想经典、科学技术前沿与中西文明的交流互鉴，找到诠释这个时代、定位人类自身与理解未来的方法与路径。重点关注技术哲学、文化与图像研究、动物研究、媒介与社会研究、视觉和触觉等感官研究。
领读人都为国内外该领域最具有影响力的专家学者，力求贴近原著，对经典著作的原文进行系统而扎实的解读，同时深入浅出，以引领新闻传播学科发展，引导研究者或者学生快速进入该领域，并建构系统的知识体系。虽然传播学近年来才开始严肃地关注媒介技术的问题，但是其他领域对技术与媒介的思考由来已久，哲学、文学、人类学等领域积累了大量的思想资源。阅读这些经典和准经典，可以帮助传播学找到属于自己的视角与核心问题。
相比第一辑，第二辑希望能够在降低文本阅读难度的同时更加突出核心理论要点，并对应当下众多高校开设的《媒介技术与社会变迁》、《媒介研究》、《媒介理论》、《媒介（发展）史》等相关课程，突出教材的体例与功能，在领读内容后附本讲回顾、要点小结、拓展阅读和思考题，以辅助读者在阅读经典过程中抓住要点、获得知识的提升。
名家推荐：
本书内容丰富，开拓视野，激发思考。
汪民安(清华大学人文学院教授)
面向媒介技术这一开放的知识域，唯一能做的就是保持开放的心态，不断突破既有的边界和思维定势。这些年来，《媒介与技术研究经典导读》一直在引领着这种风尚，它在不断提醒每位学者，不要做只知道追求知识确定性的个体，不确定性就是我们的境况。
胡翼青(南京大学新闻传播学院教授)
《媒介与技术研究经典导读》(第二辑)包含了来自传播学、哲学、文学、人类学、汉学等领域的经典及前沿著作，诸位相关领域的知名学者围绕着媒介、技术、 身体、图像、动物等话题展开了精彩的解读与延展，文本与领读者交相映发，使人应接不暇，充分展现了媒介研究的跨学科特征及其巨大潜能。本书打开了一座帮助读者开启学术想象力和理解当下人类处境的智慧宫。
刘海龙(中国人民大学新闻学院教授)
当前，各个学科愈加关注媒介问题，极力思考以媒介为方法的知识范式转型。如何洞察复杂体系中的媒介线索、踪迹及其意义模式，《媒介与技木研究经典导读》提供了较为丰富的认识资源。
刘 涛(暨南大学新闻与传播学院教授)
吴璟薇 清华大学新闻与传播学院长聘副教授，德国柏林自由大学博士，德国洪堡基金会联邦总理奖学金获得者。主要著作有《人工智能如何改变新闻：技木、媒介物质性与人机融合》《德国新闻传播史》《媒介与技术研究经典导读(第一辑)》,主编教材《媒介研究导论》。主要研究领域为媒介理论、社交媒体公与私、跨文化传播与新闻传播史。
高 山 中央民族大学新闻与传播学院助理教授，清华大学新闻与传播学院博士。曾赴德国波鸿鲁尔大学、中国香港城市大学开展联合培养和访学。在《国际新闻界》《全球传媒学刊》等期刊发表论文10余篇。主要研究方向：媒介技木与文化、媒介史与媒介理论。
目录：
第一讲 文化技艺：德国媒介理论谱系中的关键概念
曾国华领读《文化技艺：网格、过滤器、门，以及其他真实的联构》
一、开场白：走近德国媒介研究的代表性著作
二、《文化技艺》何以延展德国媒介研究的谱系？
三、概念溯源：从身体技艺转向文化技艺
四、解析文化技艺概念的内涵、演进与特征
五、重要章节导览：探寻易被忽视的文化技艺
六、简要地评价：改写媒介研究的范畴
七、讨论与问答环节
第二讲 圣像的想象：追寻图像媒介的宗教传统
张正平领读《图像、圣像与经济：当代想象的拜占庭起源》
一、全书概览：经济、媒介与传播
二、看见媒介的力量：图像、圣像与经济
三、本书之于传播和媒介研究的独特意义
四、讨论与问答环节
第三讲 科学与人文的双重勾连：理解芒福德的技术思想
胡翼青领读《技术与文明》
一、芒福德其人其事：四个关键词
二、技术即机器：一种奠基性的技术思想
三、技术与文明的分期：始生代·古生代·新生代
四、完美的技术与征服时空的问题
五、芒福德技术观的演进
六、芒福德技术思想所处的学术系谱
七、讨论与问答环节
第四讲 视觉文化研究的新视野：理解图像的活力与欲望
刘涛领读《图像何求？形象的生命与爱》
一、开场白：作为研究领域的图像学
二、图像三部曲讲了什么？
三、理解本书的四个基本问题
四、形象·物·媒介：《图像何求？》的核心内容
五、对全书十二个重要概念的解读
六、讨论与问答环节
第五讲 中介化一切：社会建构的媒介学路径及其理论
戴宇辰领读《现实的中介化建构》
一、有别于美国传统的欧陆媒介社会学
二、现实的社会建构如何变成一种中介化建构？
三、总体的评价：新路径与局限性
四、讨论与问答环节
第六讲 重访阿甘本的潜能：面向技术时代的哲学思考
汪民安领读《潜能》
一、潜能从何而来？人与技术的分化史
二、潜能的双重性：能与能不
三、黑暗的潜能：遮蔽与闭锁
四、超越阿甘本的潜能：第三种潜能
五、讨论与问答环节
第七讲 造像的力量与文化的酵素：关于图像行为的现象学
赵千帆领读《图像行为理论》
一、背景与关联：一位非主流的艺术史学家
二、体系与视角：图像与图像行为
三、讨论与问答环节
第八讲 线的比较人类学与线的宇宙生态观
袁艳领读《线的文化史》
一、开场白：人类学家眼中的线条
二、何为线条：线的三种类型
三、为何研究线条：线作为构成世界的方式
四、线的分类：线头、痕迹、连线
五、用两种线的概念理解传播学
六、狭隘的想象：线是如何变直的？
第九讲 中文书写的技术化进程：对中文打字机的媒介考古
墨磊宁领读《中文打字机：一个世纪的汉字突围史》
一、开场白：写给中文信息技术革命的著作
二、非字母的汉字书写如何适应技术发展？
三、技术突破：常用字法与拼形法
四、创造中文键盘的技术实践
五、讨论与问答环节
第十讲 褶子创生世界：理解后人类的一条哲学线索
姜宇辉领读《褶子：莱布尼茨与巴洛克风格》
一、开场白：用褶子打开人类世界
二、何为巴洛克？为何是巴洛克？
三、德勒兹为什么要回到莱布尼茨的观点？
四、《褶子》一书的主要内容解析
五、讨论与问答环节
第十一讲 为触觉立传：触感的哲学想象与媒介学启示
夏可君领读《论触觉让 - 吕克·南希》
一、开场白：当今社会对触觉概念的强调和丰富
二、手触为真：本书的主题及其与媒介的关联
三、触感的外在、间隔与原初
四、解构现象学的触感中心论
五、《论触觉》可以为媒介研究带来什么？
六、讨论与问答环节
第十二讲 走出人类中心主义：探究动物问题研究的思想脉络
庞红蕊领读《动物志：从海德格尔到德里达的动物问题》
一、人文社科研究的动物转向
二、从《动物志》的副标题谈起
三、理解《动物志》的脉络：从海德格尔到德里达
四、案例解析：路易十四观看大象解剖实验
五、讨论与问答环节
附录一 圆桌论坛：煮酒论媒介
附录二 领读与主持人介绍
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