本书以“任务驱动下的整本书阅读教学”为核心，构建新课标下的理论框架与实践体系。特色在于：提出“学科·认知·生活”三重逻辑融合模型，突破理论；创新“低技术—高内涵”任务设计，形成系统模型；开发四维资源塔模型，推动技术融合，助力教学转型。全书采用渐进式结构，每章设有情境案例、反思迁移和数据实证模块，强调实践可操作性。