本书基于“思想政治课程与教学论”的课程性质和课程定位，对课程思政进行整体设计，将培养具有“四有”好教师和“六要”思政教师的理想信念，践行教育家精神的卓越思政教师确立为课程思政目标，构建“一信四维”课程思政体系。同时，深入挖掘本课程各章节蕴含的思想价值和精神内涵，确立了政治认同、家国情怀、理想信念、法治意识、教育情怀、道德情操、素养导向等课程思政主题元素。构建起“思想政治课程与教学论”课程思政整体框架，探索出“思想政治课程与教学论”课程思政教育的融入途径，如案例式、渗透式等。并对“思想政治课程与教学论”课程思政建设进行了总结与具体的教学设计，具有较好的学术价值和应用价值。