本书基于经合组织(OECD)的社会与情感能力调查，选取了中国苏州儿童问卷的数据进行了量化研究。采用SPSS29.0进行描述性统计分析、比较分析、相关分析和回归分析，使用AMOS29.0建立并验证了结构方程模型。研究的主要结论如下：第一，儿童的社会与情感能力、成长型思维、家庭养育环境和家庭社会经济地位均高于评价工具设定的中间值，表明中国苏州组儿童的社会与情感发展较好。第二，儿童的社会与情感能力在年龄组、父母受教育程度、父母职业状况等方面存在较大差异。父母的学习能力越强，父母的职业地位越高，孩子的社会与情感能力就越高。而10岁组儿童的社会与情感能力高于15岁组。第三，研究发现，家庭养育环境对儿童的社会与情感能力发展影响最大，家庭社会经济地位、养育环境和成长型思维均正向预测儿童社会与情感能力。第四，家庭社会经济地位对儿童的社会与情感能力有显著的直接影响，家庭养育环境和成长型思维对两者之间的关系有中介作用。在此基础上，基于社会价值观、家庭生态系统和养育模式提出了中国儿童社会与情感能力培育和优化策略。