本书从怀特海过程美学思想的独特视角出发，探讨了美学维度在教学理论中存在的必要性，并审视二十世纪八十年代以来在我国教育领域影响较大的现代教学理论和解构性后现代教学理论中的美学维度，分析了二者在美学维度研究中存在的问题，提出合理建构教学理论美学维度的内容与思路。