本书在借鉴国内外学者关于教师领导力结构维度划分这一研究成果的基础上，采用定量研究和质性研究相结合的混合研究方法，对中原名师培育对象进行问卷调查，并对部分名师进行了半结构式访谈，通过“名师之眼”和“名师之言”等试图揭开这一群体的“神秘面纱”，为读者全方位呈现这一群体的成长经验、成长困惑、成长范式以及名师领导力的形成途径和方法。