本书从新农科与农业研究生教育着手，深入研究农业研究生的心理健康状况以及研究生心理健康的影响因素，探索研究生心理健康教育的方法，推动研究生心理危机干预体系的标准化建设与心理健康课程的标准化建设，提出研究生心理健康教育提升的对策。本书对提升农业研究生的心理健康水平，开展农业研究生心理健康教育工作有一定的指导意义。