本书主要探讨数学建模的应用对学生的数学素养的培养及思想品德的再塑，同时明确深度学习是落实数学建模素养的重要途径。数学建模教学的开展又促进了学生的深度学习。本书对学生核心素养的提升、丰富、完善、到最终实践落实的途径都给出了实施方案，对中学数学教育改革给出了专业性建议。