本书采用行动研究方法，以X县BL镇BL幼儿园大班幼儿为研究对象，以采用质性研究为主、量化研究为辅的方法，透过教学活动观察和记录、全语言教学小组教师研讨、教师教学反思及能力考察表等资料，发现3-6岁学前幼儿国家通用语推广行动中的问题并提出解决策略。