本书以轻松、个性化的随笔风格，基于人文学科的叙述性表达模式，审视现有的学术写作方法，通过反思性分析，引导写作者运用更丰富的方法论工具，有意识地打磨具有说服力和感染力的写作实践，从而为写作注入艺术般的表达。
全书总共分为四部分、12章，聚焦谁在写作、如何写作、写什么、在哪里写作四个主要话题，以穿越时空的对话场景，在柏拉图技术的苏格拉底的哲学思考中，将看似艰巨的写作任务拆解成几个可操作的阶段，让读者在批判性阅读文本中培养哲学思辨力，培养反思意识。
本书既可作为大学高阶或入门写作课程的教材，也能为希望提升写作能力的文科学生提供创新性指导。此外，近年来，随着高考作文思辨类题目的增加，本书也可作为高中生提升写作能力的指南。

温蒂·M.K.肖，柏林自由大学艺术史教授。著有《占有者与被占有者：晚期奥斯曼帝国的博物馆、考古学与历史可视化》等作品。其中，《什么是 “伊斯兰” 艺术？宗教与认知之间》获得 2020 年阿尔伯特？霍拉尼图书奖荣誉奖，该奖项是中东研究领域全球范围内最重要的奖项之一，旨在表彰中东研究领域的杰出出版物。