教材共11章，第一章论述了药学监护的概念、意义和流程，药师开展药学监护应具备的知识与临床技能。第二章和第三章，概述了药学监护实践的执业理念，论述药学监护“以患者为中心”的内涵，强调正确理解患者依从性，把执业伦理和药师承担的职责融入思政教育。第四章到第七章是本书的核心内容，阐述了药物治疗问题的定义、分类以及引起问题的常见原因，并指导如何对其进行优先级排序和准确记录；详细论述患者药物治疗的评估、拟定和执行患者监护计划和患者随访评估这药学监护的三大步骤，将典型病例的患者贯穿其中，以临床典型病例阐述进行药学监护的全过程。第八章系统阐述了药学监护的相关信息记录，并对临床的药学监护相关软件系统进行简介。第九章阐述基于问题学习的标准化病人案例教学理念和标准化病人教学模式，并以慢性乙型病毒性肝炎等9个临床案例进行全程药学监护。第十章介绍了现代医学模拟教学导向的案例教学应用与发展，并以2个典型案例进行了教学应用示范。第十一章阐述了药学监护的发展方向与挑战。

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2004.03-2006.01 川北医学院本科

目录
第一章 药学监护概述 1
第一节 药学监护的概念 1
第二节 开展药学监护的意义 6
第三节 药学监护实践基本流程 10
第四节 药学监护应具备的知识与临床技能 15
第二章 药学监护实践执业理念的建立 31
第一节 执业理念的概述 31
第二节 药学监护实践的执业理念 32
第三节 药学监护实践中的道德伦理 34
第四节 药师的执业行为准则 36
第三章 药学监护中“以患者为中心”的内涵 38
第一节 “以患者为中心”的含义 38
第二节 正确理解患者依从性 44
第四章 药物治疗问题49
第一节 药物治疗问题的概述 49
第二节 药物治疗问题的分类 49
第三节 引起药物治疗问题的常见原因 51
第四节 学会陈述药物治疗问题 59
第五节 优先解决多种药物治疗问题的顺序 60
第六节 记录药物治疗问题 61
第五章 患者药物治疗的评估 62
第一节 患者药物治疗评估的目的、具体工作和责任 62
第二节 与患者的沟通交流 64
第三节 收集患者的三大信息 72
第四节 药物治疗的评估工作 88
第五节 药物治疗问题的确认 100
第六章 拟定和执行患者监护计划 108
第一节 拟定和执行患者监护计划的目的、具体工作内容和职责 108
第二节 拟定药物治疗目标 110
第三节 实施药学干预 113
第四节 制订疗效随访与评估时间表 118
第五节 记录患者监护计划的实施情况 120
第七章 疗效随访评估125
第一节 随访评估的目的、具体工作内容与责任 125
第二节 评估药物治疗的有效性 127
第三节 评估药物治疗的安全性 131
第四节 确定临床结局状态 133
第五节 评估新的药物治疗问题 137
第六节 制订长期随访评估表和记录随访评估结果 140
第八章 药学监护的信息记录 144
第一节 患者的电子药历 144
第二节 个体化监护计划 148
第三节 会诊记录 151
第四节 患者的病例报告 154
第五节 药学监护相关软件系统 158
第九章 基于问题学习的标准化患者案例分析与教学应用 161
第一节 以问题为基础的学习法（PBL）教学理念与发展 161
第二节 基于标准化患者的教学模式 165
第三节 实践案例 168
第十章 现代医学模拟教学导向的案例教学应用与发展 197
第一节 现代医学模拟教学理念与发展 197
第二节 模拟教学典型案例教学应用示范 200
第十一章 药学监护的发展方向与挑战 206
参考文献 214