本书是在作者的博士论文基础上修改而成。本书在对阅读发展的有关理论和相关研究展开详细阐述的基础上，采用反应时技术和眼动追踪技术，首先在副中央凹区视觉信息加工层面，探讨了不同年级儿童在词汇识别和自然句子阅读情境中的信息加工能力；其次，在言语信息层面（语音、语义），探讨了儿童信息加工能力的发展状况； 最后，关于儿童副中央凹区信息加工能力的发展是源于年龄还是阅读技能，本书通过回归分析等方法进行了相关研究。本书成果有助于深化我们对儿童汉字信息加工机制的认识，为语言间信息加工的普遍性与特殊性问题提供证据，亦可为小学生汉语阅读能力的提升和语文教学提供有益启示。

刘敏，心理学博士，博士毕业于天津师范大学心理学部，山东聊城大学教师。主要从事心理语言学、认知心理学的研究。近年来在《心理科学》、《心理发展与教育》等CSSCI权威期刊发表学术论文10余篇；参与编写出版学术专著4部（如，阅读的眼动经典实验、眼动分析技术的基础与应用），主持或参与多项省部级课题。